Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Les deux révisions précédentes Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente | ||
| start [2024/07/18 08:17] – [Parcours FETES : Fluides pour l'Energie, les Transports, l'Environnement et la Santé] dmazzoni | start [2024/07/18 12:00] (Version actuelle) – dmazzoni | ||
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| ===== Cours obligatoires du tronc commun Mécanique ===== | ===== Cours obligatoires du tronc commun Mécanique ===== | ||
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| Ce cours introduit les enjeux de la simulation numérique contemporaine aussi bien en termes de moyens de calcul que des spécificités des modèles d’équations rencontrés en mécanique des fluides, en mécanique des solides et en acoustique. | Ce cours introduit les enjeux de la simulation numérique contemporaine aussi bien en termes de moyens de calcul que des spécificités des modèles d’équations rencontrés en mécanique des fluides, en mécanique des solides et en acoustique. | ||
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| Ce cours introduit le formalisme lié aux phénomènes d’onde et de vibration dans différents médias il aborde les vibration des structures, les ondes dans les fluides et l' | Ce cours introduit le formalisme lié aux phénomènes d’onde et de vibration dans différents médias il aborde les vibration des structures, les ondes dans les fluides et l' | ||
| Ligne 31: | Ligne 31: | ||
| ===== Cours obligatoires du parcours FETES ===== | ===== Cours obligatoires du parcours FETES ===== | ||
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| Sont abordés dans ce module des éléments d' | Sont abordés dans ce module des éléments d' | ||
| Ligne 37: | Ligne 37: | ||
| Intervenants: | Intervenants: | ||
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| Les écoulements diphasiques sont prépondérants dans de nombreuses situations industrielle ou environnementale. Ce cours après une présentation des aspects théoriques se focalise sur les écoulements liquide/ | Les écoulements diphasiques sont prépondérants dans de nombreuses situations industrielle ou environnementale. Ce cours après une présentation des aspects théoriques se focalise sur les écoulements liquide/ | ||
| - | Intervenants: | + | Intervenants: |
| - | <color # | + | <color # |
| Introduction aux instabilités hydrodynamique et à la transition à la turbulence. Principaux modèles de turbulence et applications. | Introduction aux instabilités hydrodynamique et à la transition à la turbulence. Principaux modèles de turbulence et applications. | ||
| - | Intervenants: | + | Intervenants: |
| - | <color # | + | <color # |
| Ce module approfondit les connaissances acquises dans le cours sur la turbulence en abordant les modèles de turbulence au second ordre et en insistant sur les phénomènes complexes liés aux couplages (couplage pression-vitesse en particulier) en s’intéressant aux écoulements avec transferts de chaleur et/ou de masse. | Ce module approfondit les connaissances acquises dans le cours sur la turbulence en abordant les modèles de turbulence au second ordre et en insistant sur les phénomènes complexes liés aux couplages (couplage pression-vitesse en particulier) en s’intéressant aux écoulements avec transferts de chaleur et/ou de masse. | ||
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| Intervenants: | Intervenants: | ||
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| ce module est dédié à l' | ce module est dédié à l' | ||
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| Intervenants : Michael LE BARS (CNRS-IRPHE) - Benjamin FAVIER (CNRS-IRPHE) | Intervenants : Michael LE BARS (CNRS-IRPHE) - Benjamin FAVIER (CNRS-IRPHE) | ||
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| Ce module comprend 8hr de cours où sont présentées les principales techniques expérimentales utilisées pour mesurer des vitesses, des pressions, des températures au sein d'un fluide. Le cours est suivi par 4 TP de 4hr. | Ce module comprend 8hr de cours où sont présentées les principales techniques expérimentales utilisées pour mesurer des vitesses, des pressions, des températures au sein d'un fluide. Le cours est suivi par 4 TP de 4hr. | ||
| - | Intervenants: | + | Intervenants: |
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| Ce module présente quelques aspects et enjeux liés aux énergies renouvelables. | Ce module présente quelques aspects et enjeux liés aux énergies renouvelables. | ||
| Sont ainsi abordés des aspects scientifiques, | Sont ainsi abordés des aspects scientifiques, | ||
| - | Intervenants: | + | Intervenants: |
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| Ce cours est organisé en 3 parties qui abordent | Ce cours est organisé en 3 parties qui abordent | ||
| Ligne 81: | Ligne 81: | ||
| * les problèmes de pollution liés aux micro-plastiques dans les océans. | * les problèmes de pollution liés aux micro-plastiques dans les océans. | ||
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| ===== Cours électifs du parcours FETES ===== | ===== Cours électifs du parcours FETES ===== | ||
| Ligne 91: | Ligne 91: | ||
| Un cours à choisir parmi : | Un cours à choisir parmi : | ||
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| Ce cours présente les concepts et les phénomènes spécifiques à la génération du son et à sa propagation dans des milieux fluides au repos ou en mouvement. | Ce cours présente les concepts et les phénomènes spécifiques à la génération du son et à sa propagation dans des milieux fluides au repos ou en mouvement. | ||
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| L' | L' | ||
| Ligne 103: | Ligne 103: | ||
| Un cours à choisir parmi : | Un cours à choisir parmi : | ||
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| Ce cours permet d' | Ce cours permet d' | ||
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| Ce cours donne un aperçu général des différents types de projets et métiers dans le domaine du génie civil. | Ce cours donne un aperçu général des différents types de projets et métiers dans le domaine du génie civil. | ||
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| Ce cours présente les outils qui permettent de modéliser les interactions solide/ | Ce cours présente les outils qui permettent de modéliser les interactions solide/ | ||
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| - | //Dernière mise à jour : 14 Juin 2022// | + | //Dernière mise à jour : 18 Juillet 2024// |